Шпаргалка по человечности и толерантности

Подписаться на обновления

14 февраляВторник

usd цб 29.8873

eur цб 39.6037

днём -14
ночью -11

Восх.
Зах.

Общество Экономика В мире Культура Медиа Технологии Здоровье Экзотика Книги Календарь

Образование Религия Инфраструктура Работа Образ жизни Государство Армия Проекты Дискуссии ЧП Спорт Вехи

Юлия Бурмистрова

пятница, 2 апреля 2010 года, 17.24

Шпаргалка по человечности и толерантности
С 1 апреля в региональных школах начался пробный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

// РИА Новости

Бог в четвёртой четверти

Аттестат религиозной зрелости

В российских школах появится новый предмет — основы религиозных культур и светской этики

Школьники будут изучать основы религий

Новый образовательный курс «Основы религиозных культур и светской этики», который с 1 апреля начнут преподавать в 19 регионах России, направлен на создание толерантного общества. Но смогут ли дети решить задачу, с которой взрослые не справляются?

С 1 апреля, согласно поручению президента Российской Федерации от 2 августа 2009 года и распоряжению председателя правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 года, в некоторых школах вводится новый предмет — «Основы религиозных культур и светской этики». Эксперимент пройдёт в 19 российских регионах: Калмыкии, Карачаево-Черкесии, Удмуртии, Чечне, Чувашии, Камчатском, Красноярском и Ставропольском краях, Вологодской, Калининградской, Костромской, Курганской, Новосибирской, Пензенской, Свердловской, Тамбовской, Тверской, Томской областях, а также в Еврейской автономной области.

Ученики и их родители (законные представители) могут выбрать для изучения один из шести модулей:

— Основы православной культуры

— Основы исламской культуры

— Основы буддийской культуры

— Основы иудейской культуры

— Основы мировых религиозных культур

— Основы светской этики

По предварительным данным, 60% родителей выбрали для своих детей светскую этику, 20% — православную культуру и 20% — остальные религии.

Курс состоит из 34 учебных часов, которые разобьются на 17 уроков в четвёртой четверти IV класса и 17 уроков в первой четверти V класса (см. приложения). Экспериментальное изучение рассчитано на 2010—2011 годы, и при положительных результатах он имеет все шансы стать обязательным уже для всех российских учеников с 2012 года. Оценки за новый предмет ставить не будут.

Решение принято — теперь в средних школах России будут преподавать религию. Сразу скажу, что мои светские и либеральные убеждения никак не противоречат моей же уверенности в том, что религия на сегодняшний день является наиболее массовым и эффективным гарантом морали.

Бог в четвёртой четверти

Определяющими параметрами, что эксперимент проходит удачно, было принято считать: соблюдение конституционных принципов светского характера Российского государства; взаимодействие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с религиозными организациями; содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах; институты учёта запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики. А межведомственный координационный совет по апробации нового школьного курса возглавил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

Обсуждение курса вызвало разную реакцию как среди родителей, так и среди представителей различных конфессий. Видимо, поэтому впервые в истории образования, кроме учебников, больше похожих на методичку, выпущен дополнительный учебник-пособие для родителей. Там рассказывают не только о том, чему и как будут учить их детей, но и даются советы по общению с ребёнком на такие сложные темы, как религия и толерантность.

Однако споры не утихают. Многие родители боятся, что, несмотря на принципы светского государства, курс превратится в «Закон Божий», что могут возникнуть конфликты между детьми, если класс разделится, выбирая разные модули.

«Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя. Ребята смогут узнать об истории и культуре основных религий, ценностях светской этики. Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании общества, основанного на согласии и понимании. Все мы разные, но мы живём в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур», — возражает министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко.

Президент РФ Дмитрий Медведев предложил провести в ряде российских регионов эксперимент по преподаванию в школах основ религиозной культуры, истории религии и основ светской этики. По итогам эксперимента можно будет распространить наработанную практику на всю страну. По мнению главы государства, это возможно «например, с 2012 года». Представители российской интеллигенции сочли предложение президента позитивным.

Аттестат религиозной зрелости

Но, кроме спора о необходимости данного курса, есть ещё и самый главный вопрос: готовы ли четвероклассники правильно не только воспринимать такие сложные темы, но и суметь сравнить разные религии, понимая, что в них есть общего, а в чём они отличаются?

Сможет ли курс, где первый и последний уроки объединяют изучающих разные модули, решить возложенную на него сверхзадачу, обозначенную лозунгом: «Мы разные, но мы граждане одной страны»?

Последние события показали, насколько нетерпимы одни граждане к другим, что страх перед чужим, где чуждость определяется лишь внешним видом, лишает людей возможности мыслить.

В обществе катастрофически не хватает нормального отношения к людям других национальностей. Да что тут говорить, даже к инвалидам у нас относятся настолько недопустимо, что впору вводить не только курс о различности культур, но и просто о человечности.

Но решат ли эту задачу дети? Ведь они живут в мире взрослых, которым уже никакой курс не поможет. На это сможет ответить лишь время и результаты образовательного эксперимента. Но не те, которые будут мелькать красивыми цифрами в министерских отчётах, а реальные.

А пока эксперимент или же, как написано в официальных бумагах, «апробация» на детях нового курса началась.

***

Приложение 1

Аннотация к комплексному учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

Приложение 2

Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа)

Основы православной культуры	Основы исламской культуры	Основы буддийской культуры	Основы иудейской культуры	Основы мировых религиозных культур	Основы светской этики
4 класс, четвёртая четверть (17 часов)
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
Урок 1. Россия — наша Родина
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1 (16 часов)
Урок 2. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия	Урок 2. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия	Урок 2. Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия	Урок 2. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия	Урок 2. Культура и религия	Урок 2. Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека
Урок 3. Священное Писание	Урок 3. Пророк Мухаммед — образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание	Урок 3. Будда и его учение	Урок 3. Тора — главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля»	Урок 3. Культура и религия	Урок 3. Род и семья — исток нравственных отношений в истории человечества
Урок 4. Священное Писание и Священное Предание	Урок 4. Пророк Мухаммед — проповедническая миссия	Урок 4. Будда и его учение	Урок 4. Письменная и устная Тора. Классические тексты иудаизма	Урок 4. Возникновение религий. Древнейшие верования	Урок 4. Ценность родства и семейные ценности
Урок 5. Во что верят православные христиане	Урок 5 Прекрасные качества пророка Мухаммеда	Урок 5. Буддийский священный канон	Урок 5. Патриархи еврейского народа	Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их основатели	Урок 5. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти
Урок 6. Что говорит о Боге и мире православная культура	Урок 6 Священный Коран и сунна как источники нравственности	Урок 6. Буддийский священный канон	Урок 6. Евреи в Египте: от Йосефа до Моше	Урок 6. Священные книги религий мира: Веды, Авеста. Трипитака	Урок 6. Образцы нравственности в культурах разных народов
Урок 7. Что говорит о человеке православная культура	Урок 7. Общие принципы ислама и исламской этики	Урок 7. Буддийская картина мира	Урок 7. Исход из Египта	Урок 7. Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран	Урок 7. Нравственный образец богатыря
Урок 8. Христианское учение о спасении	Урок 8 Столпы ислама и исламской этики.	Урок 8. Буддийская картина мира.	. Урок 8. Получение Торы на горе Синай	Урок 8. Хранители предания в религиях мира	Урок 8. Дворянский кодекс чести
Урок 9. Добро и зло в православной традиции	Урок 9. Исполнение мусульманами своих обязанностей	Урок 9. Добро и зло	Урок 9. Пророки и праведники в иудейской культуре	Урок 9. Человек в религиозных традициях мира	Урок 9. Джентльмен и леди
Урок 10. Христианская этика. Заповеди блаженства	Урок 10. Обязанности мусульман	Урок 10. Ненасилие и доброта	Урок 10. Пророки и праведники в иудейской культуре .	Урок 10. Священные сооружения	Урок 10. Государство и мораль гражданина
Урок 11. Христианская этика. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему	Урок 11. Обязанности мусульман	Урок 11. Любовь к человеку и ценность жизни	Урок 11. Храм в жизни иудеев	Урок 11. Священные сооружения	Урок 11. Образцы нравственности в культуре отечества
Урок 12. Христианская этика. Добродетели и страсти. Отношение к труду	Урок 12. Обязанности мусульман	Урок 12. Милосердие и сострадание	Урок 12. Назначение синагоги и её устройство	Урок 12. Искусство в религиозной культуре	Урок 12. Мораль защитника отечества
Урок 13. Христианская этика. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание	Урок 13. Обязанности мусульман	Урок 13. Отношение к природе	Урок 13. Суббота (шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал	Урок 13. Искусство в религиозной культуре	Урок 13. Порядочность. Интеллигентность
Урок 14. Спаситель. Жертвенная любовь	Урок 14. Для чего построена и как устроена мечеть	Урок 14. Буддийские святые. Будды	Урок 14. Молитвы и благословения в иудаизме	Урок 14. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад	Урок 14. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства
Урок 15. Спаситель. Победа над смертью	Урок 15 Мусульманское летоисчисление и календарь	Урок 15. Семья в буддийской культуре и её ценности	Урок 15. Добро и зло	Урок 15. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад	Урок 17. Что значит «быть нравственным» в наше время?
Урок 16. Творческие работы учащихся	Урок 16. Творческие работы учащихся	Урок 16. Творческие работы учащихся	Урок 16. Творческие работы учащихся	Урок 16. Творческие работы учащихся	Урок 16. Творческие работы учащихся
Урок 17. Подведение итогов	Урок 17. Подведение итогов	Урок 17. Подведение итогов	Урок 17. Подведение итогов	Урок 17. Подведение итогов	Урок 17. Подведение итогов
5 класс, первая четверть (17 часов)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2 (12 часов)
Урок 18. Православие в России	Урок 18. Ислам в России	Урок 18. Буддизм в России	Урок 18. Иудаизм в России	Урок 18. Религии России	Урок 18. Добро и зло
Урок 19. Православный храм	Урок 19. Семья в исламе	Урок 19. Основы буддийского учения и этики	Урок 19. Основные принципы иудаизма	Урок 19. Религии России	Урок 19. Долг и совесть
Урок 20. Православный храм и другие святыни	Урок 20. Нравственные основы семьи в исламе	Урок 20. Человек в буддийской картине мира	Урок 20. Основные принципы иудаизма	Урок 20. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира	Урок 20. Честь и достоинство
Урок 21. Православные Таинства. Символический язык православной культуры	Урок 21. Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим	Урок 21. Человек в буддийской картине мира	Урок 21. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь	Урок 21. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира	Урок 21. Смысл жизни и счастье
Урок 22. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство)	Урок 22. Нравственные ценности ислама: дружба, гостеприимство	Урок 22. Буддийские символы	Урок 22. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев	Урок 22. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды	Урок 22. Высшие нравственные ценности
Урок 23. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство)	Урок 23. Нравственные ценности ислама: любовь к отечеству, миролюбие	Урок 23. Буддийский храм	Урок 23. Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей	Урок 23. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды	Урок 23. Идеалы
Урок 24. Православный календарь, его символическое значение	Урок 24. Забота о здоровье в культуре ислама	Урок 24. Буддийские святыни.	Урок 24. Еврейский дом — еврейский мир: знакомство с историй и традицией	Урок 24. Религиозные ритуалы в искусстве	Урок 24. Принципы морали
Урок 25. Православный календарь. Почитание святых	Урок 25. Ценность образования и польза учения в исламе	Урок 25. Буддийский календарь	Урок 25. Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности	Урок 25. Календари религий мира. Праздники в религиях мира	Урок 25. Методика создания морального кодекса в школе
Урок 26. Православный календарь. Почитание святых	Урок 26. Ценность образования и польза учения в исламе	Урок 26. Праздники в буддийской культуре.	Урок 26. Еврейские праздники: их история и традиции	Урок 26. Праздники в религиях мира	Урок 26. Нормы морали. Этикет
Урок 27. Православный календарь. Почитание святых	Урок 27. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения	Урок 27. Искусство в буддийской культуре	Урок 27. Еврейские праздники: их история и традиции	Урок 27. Семья, семейные ценности	Урок 27. Этикетная сторона костюма. Школьная форма: «за» и «против»
Урок 28. Православный календарь. Праздники	Урок 28. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения	Урок 28. Священные буддийские сооружения	Урок 28. Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа	Урок 28. Долг, свобода, ответственность, учение и труд	Урок 28. Образование как нравственная норма
Урок 29. Христианская семья и её ценности	Урок 29. Искусство ислама	Урок 29. Отношение к природе	Урок 29. Ценности семейной жизни в иудейской традиции	Урок 29. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий	Урок 29. Человек — то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов) Блок 4 — итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его ещё раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с основным содержанием всех 6 модулей, узнать о других духовных традициях России от своих одноклассников. Подготовка и презентация проекта позволяют оценить в целом работу учащегося и выставить ему итоговую оценку за весь курс
Урок 30. Любовь и уважение к отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России
Урок 31. Подготовка творческих проектов	Урок 31. Подготовка творческих проектов	Урок 31. Подготовка творческих проектов	Урок 31. Подготовка творческих проектов	Урок 31. Подготовка творческих проектов	Урок 31. Подготовка творческих проектов
Урок 32. Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моём городе, селе)» и т.д.
Урок 33. Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Моё отношение к миру», «Моё отношение к людям», «Моё отношение к России», «С чего начинается родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка — защитник родины», «Мой друг», и т.д.
Урок 34. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)

ОТПРАВИТЬ:


Читать @chaskor

Статьи по теме:

В детских домах у детей есть две главные проблемы
Блогеры знают, как их решить или хотя бы смягчить

Идея в том, чтобы дети могли в любой момент с помощью Сети общаться, советоваться и делиться своими эмоциями с блогерами. И, конечно же, в том, чтобы воспитанники детских домов могли в случае необходимости привлечь внимание не только своих воспитателей, но и всех заинтересованных пользователей к своим проблемам.

14.11.2011 14:10, fritzmorgen

О эти дивные новые учебники!

Интернет. Образование. Бесплатно

Библиотека без библиотекаря
Образование давно требует новых инструментов. И они появляются в Интернете!

Однажды Платон собрал своих учеников, чтобы объявить, кто станет главой Академии после его смерти. Первым среди учеников всегда был Аристотель. Но неожиданно Платон отдает предпочтение Ксенократу - одаренному, но все же не столь заметному философу. На гневный вскрик Аристотеля: «Но почему?!», учитель спокойно ответил: «Ксенократу нужны шпоры, Аристотелю - узда».

02.11.2011 13:31, Михаил Тупикин

Эластичный рынок

Давно «ВКонтакте» и дальше будут

Будущее высшего образования: радужное или не очень
Ректор Российского гидрометеорологического университета, доктор физико-математических наук, профессор Лев Карлин о высшем образовании

Недавно Андрей Александрович Фурсенко собрал в Москве ректоров всех ВУЗов. И сообщил новость, что теперь государственное финансирование высших учебных заведений будет уменьшено, а вот спрос с них, напротив, только ужесточится. Более того, правительство выбрало курс на сокращение количества ВУЗов, с чем лично я согласиться не могу.

12.10.2011 18:18, levkarlin

Оптимизация культуры и латание бюджетных дыр

Татьяна Клячко: «Перестройка естественным путём»

«Задумай – Спроектируй – Реализуй – Управляй»
Международный семинар по вопросам инноваций и реформированию инженерного образования «Всемирная инициатива CDIO» прошёл в МИСиС

В семинаре приняли участие более 100 человек: представители Министерства по образованию и науке, Рособрнадзора, ректоры, проректоры, деканы инженерных факультетов ведущих инженерных вузов стран СНГ, Канады, Китая, Монголии и США, руководители российских наукоемких компаний, международные эксперты по CDIO.

06.10.2011 11:32

Олигархи — марионетки учёных

Жизнь русского инженера в 1952—1960 годах

Впервые в России прямая демократия в действии
Размышления о будущем образования, навеянные форумом «Умная школа»

Одна из серьёзных наших проблем в том, что большая часть СМИ обсуждает вопросы образования на уровне басен пиарящихся на чернухе демагогов. При этом о реальных проблемах школы не говорит обычно никто. Никто не считает нужным громко обсуждать и «запретные» темы, типа хоумскулеров, нестандартных школьников или плохих учителей.

02.09.2011 14:00, Fritz Morgen

Реквием отечественному образованию

Будущее образования — это будущее каждого из нас!

«Чем больше знакомишься с наукой, тем больше любишь её»
Всероссийский фестиваль науки — мировой научный опыт и уникальный стиль

Необходимость поделиться накопленными знаниями, приоткрыть людям дверь в мир неизведанного, популяризировать науку учёные почувствовали давно. И первыми за дело взялись в Великобритании. Именно там в первой половине XIX века возникла Британская ассоциация содействия развитию науки, которая стала проводить встречи учёных с широкой общественностью. Так складывался самый знаменитый в Европе Британский фестиваль науки.

26.08.2011 13:57, Нафиса Хисамова

Сергей Капица: «Я не сторонник катастрофического взгляда на жизнь»

Стоит ли заниматься научными исследованиями?

Реквием отечественному образованию
Нужна ли нам реформа образования, которая даёт возможность роста только тем, кто способен платить?

Нынешнее состояние образования ввергает в уныние, но будущее грозит полным мраком — если всё так и будет продолжаться. С лёгкой руки председателя наблюдательного совета Института демографии, миграции и регионального развития Юрия Крупнова блогеры уже окрестили российское министерство образования и науки «Минмраком». И это только начало. По сути, нынешняя образовательная реформа является отражением концепции сокращения образованных людей.

19.07.2011 13:26, Александр Тимофеев

Пикет против реформ образования

Будущее образования — это будущее каждого из нас!

ЕГЭ-2011
Среди учителей ходил слух, что в этом году за каждого пойманного списывальщика «надсмотрщик» получит премию

Подошли к концу сроки проведения Единого государственного экзамена. Успешное прохождение тестирований по математике и русскому языку необходимо для получения аттестата о полном среднем образовании, а результаты по необязательным предметам пригодятся выпускникам при поступлении в вузы и ссузы. «Часкор» узнал, как прошли государственные экзамены в этом году.

20.06.2011 09:13, Полина Строганова

«Списать на ЕГЭ намного проще»

ЕГЭ в России — больше, чем ЕГЭ

Новые махинации на ЕГЭ выявили в Тульской области

Молодых и талантливых попросили на улицу
Курасов заверяет, что сделает всё возможное, чтобы студентов не выселяли. Последние ему не верят

Иногородние студенты Московской государственной художественно-промышленной академии устроили акцию у здания Министерства образования и науки Российской Федерации. Руководство академии выселяет иногородних студентов из стен вузовского общежития, и идти молодым художникам некуда.

04.06.2011 09:00, bb-mos

Спорт вместо науки и творчества

Болонцы понарошку

Московская государственная художественно-промышленная академия имени С. Г. Строганова (Wikipedia)

Легко ли стать первоклассником
Правильный выбор — самое трудное дело!

Я два года выбирала начальную школу для сына, собирала информацию примерно о 20 школах ЮЗАО, в семи из них побывала не по одному разу, водила сына на четыре собеседования, восемь раз в общей сложности была на днях открытых дверей и родительских собраниях. Но в Москве около 1600 школ…

21.03.2011 10:14, xenophont

Школьный кризис в мировом масштабе

Опять двойка

Буквы разные писать учат в школе?

Самое читаемое

Топ-5 за сегодня

Топ-5 за неделю

Топ-5 за месяц

Новости

Владимир Чуров предложил больше не ограничивать агитацию
Глава Центральной избирательной комиссии ссылается на опыт США.

«Ижмаш» представил автомат Калашникова пятого поколения
АК-12, прозванный «оружием для одноруких», уже успел наделать много шума.

В России могут отменить не только зимнее время, но и «сухой закон» для водителей
Правительство обсуждает возврат нормы, которую ранее отменил президент Дмитрий Медведев.

Политики Болотной собираются объединиться в «мегапартию»
Организаторы митингов надеются, что таким образом смогут создать альтернативу действующей власти.

Дебаты без кандидатов, или Предвыборный фарс
Сестра Михаила Прохорова так очаровала Никиту Михалкова, что тот признался, что проголосовал бы за неё.

Мнения

Евгений Мещеряков

Занимательная мизантропия
В российский прокат вышел фильм Александра Сокурова «Фауст»

Фильм получил в прошлом году «Золотого льва» Венецианского кинофестиваля и стал заключительной частью эпического полотна о природе власти. Но если в предшествующих частях («Молох», «Телец», «Солнце») Сокуров обращался к существовавшим некогда в действительности людям, то теперь его подытоживающий взгляд рыщет в поисках метафизического инструментария для ответа на все тот же вечный вопрос…

fritzmorgen

Почему предали Медведева
Лично я считаю отвратительной ситуацию, когда вчерашние друзья отворачиваются от вышедшего на пенсию или сменившего место работы влиятельного человека

Терпеть не могу шакалов и предателей. Наверное, если бы хороший психолог покопался в моей голове, он бы нашёл там корни этого комплекса. И объяснил бы мне, что предательство — это нормально, и что кусать промахнувшегося Акеллу — это более чем естественно для вчерашних обезьян.

Малек Яфаров

Остановите Брейвика!
Русский мip и русские мифы – 9: Последняя любовь Гагарина

За полчаса до выезда на старт к Гагарину подошел главный электрик, отвел в сторону и, смотря ему куда-то за спину, так как немного косил, сказал: "Юра, я совершаю должностное преступление, но ты должен это знать: код доступа к системе спуска 5, 2, 1. Повтори".

dolboeb

Кристина, Маша и социальный лифт
«Если ты принцесса, то никакой Вася тебе не нужен. А если ты деревенское у...ще, то никакой Вася тебя не спасёт»

Есть одно очень простое, зато принципиальное отличие между взломом почты Потупчик и Навального. Вернее, отличий этих стопицот, начиная со статуса потерпевших, но одно касается чисто морального аспекта.

Михаил Эпштейн

Хитро-добрые
K вопросу о теодицее

Добрые люди подчас бывают хитроваты, лукавы, как будто что-то скрывают. Обычно хитрость ассоциируется с тайным умыслом, а раз он тайный, значит, в нем есть что-то недоброе, опасное, постыдное. Евангелие говорит, что нет ничего тайного, что не стало бы явным, все грехи так или иначе выплывут наружу. «Нет ничего сокровенного, что не открылось бы, и тайного, чего не узнали бы» (Лука, 12:2).

Малек Яфаров

Спасибо, что не мой!
Русский мip и русские мифы – 8: Низкий потолок высокого контента

Но Михалков этого уже не слышал: в ярости он продирался сквозь приветливо улыбающихся ему людей. Пришел в себя он только в подъезде собственного дома, когда ухмыляющийся вахтер показал на оставленный для него ящик коньяка.

Денис Драгунский

Авторитарный человек и его речь
«По газонам не ходить! Штраф сто рублей. Администрация»

Политика должна быть эффективная. Экономика – современная. Развитие – динамичное. Лидер – энергичный. Деятель – крупный. Программа – долговременная.

Лили Пулен

Волчий взгляд
«Я устал, открывая чужие конверты, сигареты и кофе, кофе и сигареты» («Сегодня ночью»)

Он работает в правоохранительных органах младшим оперуполномоченным в одном из районов нашей столицы. Его зовут Андрей. Ему тридцать два года. Глаза у него добрые, но сильно уставшие. И взгляд какой-то... затравленный.

Частный Корреспондент на Facebook

Календарь

Людмила Иванова

Анна
14 февраля 1936 года родилась певица и композитор Анна Герман

Ко дню рождения Анны Герман публикуем фрагмент книги Людмилы Ивановой «Я люблю вас…». Людмила Иванова — народная артистка России, актриса театра «Современник», художественный руководитель детского музыкального театра «Экспромт». В своей книге она рассказывает о театре и о судьбах актёров, о своих друзьях. В том числе и об Анне Герман.

Игорь Фунт

Лико, ребята, – какой выродок!
Вятская Губерния, Вожгальская волость, деревня Сырцево, крестьянин Феодор Иоаннов Шаляпин, православного вероисповедания

После смерти Фёдора Ивановича никаких пресловутых «шаляпинских миллионов» не оказалось. Ирина Фёдоровна, дочь великого русского певца, драматическая артистка (1900 – 1978), в своих воспоминаниях писала: «Отец всегда боялся бедности – слишком много видел он нищеты и горя в свои детские и юношеские годы. Он часто с горечью говорил: «У меня мать умерла от голода». Да, у отца, конечно, были деньги, заработанные великим трудом. Но он и умел их тратить – широко, на помощь людям, на общественные нужды».

Максим Кравчинский

Живой бог русской музыки
13 февраля 1873 года родился Фёдор Шаляпин

Ко дню рождения великого русского певца «Часкор» публикует фрагмент книги Максима Кравчинского «Русская песня в изгнании». Это первая книга об эстраде русского зарубежья, которая не ограничивается периодом 20—30-х годов XX века. Автор повествует о судьбах, взлётах и падениях артистов русского зарубежья: Бориса Рубашкина, Дины Верни, Александра Вертинского, Петра Лещенко. И, конечно, Федора Шаляпина.

Виталий Куренной

Актуальность Дарвина
12 февраля 1809 года родился учёный, расколовший современную культуру

История воздействия «Происхождения видов» Дарвина — одна из самых сложных и неоднозначных. Эта книга буквально расколола современную культуру: появились и продолжают существовать как яростные противники, так и яростные сторонники дарвинизма (само это слово поначалу использовалось как бранное).

Глеб Давыдов

Голос его хозяина. Опыт толкования трейдмарка
Ко дню рождения Томаса Алва Эдисона, изобретателя фонографа и создателя традиции начинать телефонный разговор с «Алло»

11 февраля — день рождения Томаса Эдисона, одним из самых заметных изобретений которого стал фонограф (первый прибор для записи и воспроизведения звука, патент на него выдан 19 февраля 1878 года). А в минувшем сентябре исполнилось 112 лет самому знаменитому и узнаваемому товарному знаку в истории мировой музыкальной индустрии (и одному из старейших товарных знаков в мире).

Игорь Субботин

Русский Данте
11 февраля родился поэт Юрий Поликарпович Кузнецов

Незадолго до смерти он закончит поэму «Сошествие в ад», из-за чего современники будут с усмешкой говорить, что поэт метит в один ряд с автором «Божественной комедии». На протяжении всего творческого пути Юрию Кузнецову приходилось терпеть непонимание читателей и враждебность критиков. Что ни стихотворение – либо сумерки античности, либо дремучий русский миф. Но кузнецовская поэзия заслуживает отдельного места в мировой литературе, и называть его «русским Данте» можно без тени иронии.

Игорь Фунт

Пушкин в джинсах Levis
К 175-летию со дня преступной дуэли

Каждый раз, когда приходится вспоминать об ужасном событии, нет возможности подавить рвущийся из груди невольный вздох: мы не можем простить судьбе и её орудию, Дантесу, их жестокости – Пушкина у нас нет, вместе с ним ушли навсегда в могилу бесценнейшие перлы художественного творчества.

Радиф Кашапов

Двойная жизнь Бориса Пастернака
10 февраля (29 января) 1890 года родился Борис Пастернак

Проживший долгую жизнь Борис Пастернак на первый взгляд написал не так уж и много — все его стихи помещаются в один большой том. Обычно объясняется это тем, что у него всегда не хватало времени на творчество. Необходимость зарабатывать деньги многочисленными переводами, трудности с жильём, душевные терзания.

Интервью

Константин Жеребятьев: «Создание робота для меня хобби, патриотизм. А зарабатываем мы на другом»
Талантливый инженер рассказал о своём главном творении и ещё о многом

На въезде в село Ягодное, что в Самарской области, слева можно увидеть неприметное двухэтажное строение. Это один из корпусов компании «Робокон», которая помимо различной автоматизации high-tech производств, единственная в России создает настоящего промышленного робота, полностью отечественной разработки. Одного из таких, которых директор бывший АвтоВАЗА Владимир Каданников мечтал поставить на конвейер завода, но денег не хватило.

Медиа, инновации и история
«Развитие новых медиа важно не само по себе, а своим эффектом – трансформацией коммуникаций»

Современные информационно-коммуникационные процессы усложняются, исследовательские практики медиатизируются. Как на эти вызовы отвечает российская историческая наука? Об этом интервью с Олегом Реутом, доцентом кафедры истории стран Северной Европы Петрозаводского государственного университета.

Рано Кубаева: «О некоторых странностях «неженской» профессии»
Стоя по ту сторону камеры, никто тебе не даст поблажки, потому что ты женщина, потребуют точно так же, как с мужчины

Рано Кубаева – актриса, режиссер и продюсер (иногда она делает это одновременно) – представляет собою интересный феномен: не только чисто профессиональный, но и, так сказать, личностный. Называя себя «гастарбайтером», - то есть человеком извне, со стороны, наблюдающим московскую жизнь словно через призму, она, тем не менее, постоянно пытается «нащупать почву», понять, как встроиться в чуждое ей пространство.

Екатерина Дайс: «Новейшее время закончилось…»
Беседа с культурологом о тайных культурных культах, мистериальной традиции в современной культуре, «рифмах френдленты» и половой принадлежности Бога

На протяжении 2000 лет, с момента оформления христианства как института, существуют разнообразные тайные течения, которые надо рассматривать не по отдельности, а в совокупности: как единую, цельную линию. О том и разговор.

Аркадий Ипполитов: «Символическое содержание? Я его создаю…»

Если под артефактом вы подразумеваете искусственно созданный объект, имеющий знаковое или символическое содержание - то я с ним не работаю, я его создаю - ведь произведение не искусственно созданный объект, а естественно появившийся, артефактом же его делает наша интерпретация.

Шпаргалка по человечности и толерантностиС 1 апреля в региональных школах начался пробный курс «Основы религиозных культур и светской этики»