Сейчас в вузах идет приемная компания. Государство оплачивает поступление почти 60% всех выпускников школ, то есть 575 000 мест. Примерно половина от этого количества пойдет учиться за собственный счет. Дальше пройдет от четырех до шести лет, которые будут, фактически, вне экономики. А потом еще и выяснится, что эти шесть лет были потрачены не на то. И тогда, внимание, вопрос: а зачем мы все это делаем?
Вчера давал интервью и мне задали вопрос о том, каким я вижу выпускника. Я сказал, что основное его чувство - это растерянность. Вот он такой молодой и умный вышел из вуза, пусть даже и из очень хорошего, и в большинстве случаев утыкается в барьеры. Собственный барьер a'la "Господи, зачем я этому учился, мне же это совсем не интересно". Внешний барьер a'la "без опыта мы на работу не берем, а как вы наберетесь опыта - ваша проблема". И это на фоне, в общем-то, стагнации в экономике. И на фоне огромного количества социальных страхов (пусть и скучная работа, и платят мало, зато регулярно) и суеверий (профессия - она одна на всю жизнь, кто так не считает - летун). И на фоне, в общем-то, государственного безразличия к вопросам его профориентации и профнавигации. Такая вот загогулина получается.
Интересно, что многие абитуриенты понимают ненужность высшего образования, то, что его смыслы девальвированы курсом на коммерциализацию вузов и вымыванием обучения как такового. И как вы думаете, какой основной мотив похода в вуз? Ну кроме "мне так мама сказала?". У мальчиков - армия. И вроде с 2006 года служить уже надо год, и призыв постоянно сокращается и ужесточаются его правила. И армия уже, конечно, совсем другая, не как в 90-х. Ан нет, страхи и суеверия. Может уже пора отказаться от обязательного призыва, полностью перейти на контракт и аутсорс? Вот, Борис Николаевич в 1996 обещал, что к 2000 армия будет только на контракте. Не сдержал обещание, да, но ход мыслей же правильный.
Один мудрый человек, в бывшем министр, на мой вопрос о необходимости большого количества вузов, засилья коммерсантов, которые делают явную туфту, в ответ на боль о снижении уважения к труду преподавателя и прочее сказал так: ты понимаешь, в экономическом плане выгоднее содержать вузы, чем тюрьмы. То есть этот мудрый человек имел в ввиду, что вся та масса абитуриентов, которые предположительно не пойдет учиться, возьмет ножи и выйдет на тракт грабить дальнобойщиков. Я думаю, что это чистой воды миф времен плановой экономики и гораздо меньших возможностей для релокации и трудоустройства. Я думаю, что сейчас эти молодые люди гораздо быстрее и успешнее найдут себя в жизни, не просиживая штаны в скучных для них аудиториях. Глядишь, и экономический рост наметится.
Каждый десятый гражданин страны продуктивного возраста (по Росстату) занят в системе образования. Там же постоянно обитает как минимум четверть граждан вообще (я про сады, школы, колледжи, вузы, и даже кружки и курсы). Это огромный рычаг для перемен. К сожалению, перемены не происходят, рычаг пылится. 60% выпускников школ пойдут учиться за счет "средств федерального бюджета" и выпадут из экономики, вернувшись туда не скоро. А вот что с этим делать - непонятно. Может, взять да и начать потихоньку снижать уровень государственного контроля? Ну вот на всех уровнях? Отпускать, так сказать, вожжи? Глядишь, повеселее все задвигается и побыстрее побежит? Так и цифровая экономика может возникнуть.
Источник: facebook.com
ОТПРАВИТЬ:
| Читать @chaskor |
Статьи по теме:
- Страдает ли российская экономика от майских праздников.
Отвечают экономисты. - Кружок, ещё кружок и карате — лишь бы на улице не шатался.
Как семья живёт в «дополнительном образовании». - Каких денег нам не хватает?
Нужны ли сейчас инвестиции в малый бизнес и что действительно требует вложений. - Аляска на продажу.
Как осваивали и продавали «русскую» Америку. - Если ты не идёшь к государству, государство приходит к тебе.
Задержан Майкл Калви, глава и основатель фонда Baring Vostok. - Не просто учитесь — закрепляйте знания.
Отрывок из книги «Мастер своего дела. Семь практик высокой продуктивности» издательства «МИФ». - Миллениалы стремятся к «престижной карьере» и попадают в серьезную ловушку.
О феномене «золотых наручников». - Мы все теперь «хомо конфузус».
То, что сейчас происходит — не переходный период, это новая реальность, для жизни в которой человеку придется перестроиться. - Откуда взялся Брекзит.
Письмо Марату Гельману. - Мода на мозги.
Общество состоит из тех, кто не умеет учиться.
